“提前学习”惹的祸
近年来,新课程改革也适当地调整了教材难度,注重引导和培养学生独立思考、实践创新能力,但是中小学生学习的难度却始终降不下来,始作俑者则是“提前学习”。
幼儿园学习小学一二年级课程,小学低年级学习高年级课程,小学高年级学习初中课程或是更高的课程。学生小罗的妈妈告诉记者:“小升初时,我想找几套中考英语题给孩子练习一下,一位也是六年级学生的家长对我说,你们才练到中考级 别呀,我女儿高考题都做了好几套了。”
当然,“提前学习”肯定是不允许在学校里搞的,目前除了个别中学少儿班的超常教育外,绝大多数学生的学习内容必须符合国家教育部门的规定,也正是这些规定保证了孩子们能够按照教育规律接受教育。
但是,望子成龙的家长们的强烈愿望,却让课外辅导机构找到了盈利点,催生出愈加“疯狂”的“提前学习”。与此同时,“提前学习”使更多之前无此意识的家长以“不参加就会吃亏”的心理参与其中,使雪球越滚越大,在集体无意识中,凭空为孩子增加出更多的学习负担。
课外辅导机构和家长共同念出的这一出“提前学习经”,真是苦了孩子,也苦了教育。
苦了学生。“一二年级大学生普遍处在极度的倦怠之中,这本是一生中最具创造力的年龄,却看着他们这样度过,真是心痛!”在大学里采访,听到教授发此议论,已不是一回两回。提前学习、过度学习,让孩子们没有了学习的兴趣和探究的激情,拔苗助长,损害的不只是个人的利益,更是国家的前途。
苦了教育。“现在的英语课真是没法教了。都是北京的孩子,都是初一,有的小学课本的内容掌握到八九成,有的却已经学到新概念第三册了。这样的课堂,怎么进行有效教学?”一位初中英语老师说。“很多初一学生,基本的字词写不对,作文中白字错字很多,却能大段大段地背诵《岳阳楼记》、《爱莲说》。”一位初中语文老师苦笑着说。
“以前都是学习不太好的孩子找老师补补课,现在是学习好的孩子也要去补课。”一位家长的无奈,道出了“提前学习”制造出的又一奇景:全体学生都补课。
有偿家教伤害了谁
虽然是课外辅导机构,招徕生源打的却是“一线在职教师”的牌子。令人困惑的是,与此同时,这几年各地教育部门却在三令五申地禁止在职教师从事有偿家教。
“温馨提示:提前做好寒假辅导计划,期末考试后报名学生数量大增,市重点老师时间段紧张,价格上浮,请提前预定……”
“冲刺期中!中小学名师1对1辅导,根据学生特点制定学习计划,掌握考试必考点,单科提高30分—90分,不满意,不计费,保障效果……”
“足不出户,找最优秀一线教师,教师登门授课。教师家教平台提供市、区一线在职教师,名校大学生家教服务……”
这三条短信透露的信息是,一线在职老师任何时间都可对学生进行一对一辅导,甚至还可以登门授课。唯一与在学校有区别的是:收费。
课外辅导机构与部分在职教师因利益而裹挟在一起,所念的这套“经”,真正伤害到了教育的根本。
试想,一个天真的孩子,恰恰听家长说,或是听新闻报道,老师不能有偿家教,结果,却在课外辅导机构见到自己的老师。更有甚者,老师在学校课堂上不把知识讲透,让学生课后报自己的辅导班再讲透。如此这般下去,孩子的心中会碎掉什么?
再说“考试”,一个小升初的孩子,听到的是小升初不得以考试录取,实际中却天天“转战”于各种考场为各种考试备考。如此这般下去,孩子的心中又会碎掉什么?
教育的根本是什么?当我们不断反思国人素质时,也让我们仔细想想以上两件可能算小的事,破坏了孩子心中的什么?
课外辅导机构会抱怨,正是学校还存在考试,而且越考越难,我们才会应家长和学生之需。学校也会抱怨,正是课外辅导机构不断给学生加码学习、提前学习,导致学校无法正常教学,考试不难一些就无法鉴别学生学习程度……
是啊,不知道课外辅导机构和学校究竟谁“绑架”了谁。当此情形下,似乎也只能任由两者各念各的教育经。只是,也该为孩子们说上一句话了:是谁“绑架”了孩子? |