17万网民：网上留言寄予新部长5大期盼

    在人民网的《我给新教育部部长递个话儿》的留言中，有网友自称自己为袁贵仁的“粉丝”。广东韶关网友谭福说，他珍藏着新部长写的《论人的全面发展》，觉得他是一个很有思想的教育家。他的问题是“我国什么时候才能全面普及12年义务教育？”

    网名叫“唐剑”的大学教师说，目前的大学，衡量一个老师的好坏不再看他能否为学生传道授业解惑，而是看科研成果。科研成果考核却又被量化成看你发表了多少篇文章，接了多少个课题，为此他很苦恼。

    不少网友称，他们也知道这些问题都是综合问题，不是教育部和教育部长一人能解决的，但“即便如此，我也希望在您的任上，

    而在关于“你对新一任教育部长有何期盼”的网络调查中，有近17万网民参与了投票，综合来看，人们对袁贵仁主要有五大期盼：1、给孩子们减负，整顿变态的奥数；2、提高教师经济和社会地位；3、解决打工子弟异地上学，实现教育公平；4、整治乱收费；5、惩治教育腐败。

    对于这五大期盼，袁贵仁在11月7日用“三个非常”进行了公开回应：“最近由于我和周济同志工作变动，社会各界包括广大网民都非常关注这件事情，提了许许多多的意见建议。我认真阅读了这些网民的意见和建议，非常受教育，非常受启发，也非常受鼓舞。”

    在谈到网民期盼之首的“提高教师素质”问题时，袁贵仁说，首先要严格把好教师队伍的“入口”关，而对于已经在岗的教师则要做好培训提高，对于实在不能胜任岗位的教师要合理安排。

    11名教授：敦请新部长直面“钱学森之问”

    11月11日，刚刚对网民期盼进行回应没几天的袁贵仁又收到了新的“礼物”——来自安徽高校的11名教授联合署名在当地《新安晚报》发表了一封致袁贵仁及社会各界的公开信，呼吁新部长直面“钱学森之问”，早日求得答案。

    “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”著名科学家钱学森辞世后，留下了著名的 “钱学森之问”，这问题也久久拷问着每一个国人的心。

    公开信一出，在袁贵仁还未回应之前，就先在网上引起了网友的质疑甚至是批评，说这些教授是在沽名钓誉。最后，又有媒体调查证实这封信是《新安晚报》策划的一个活动，报社先拟了初稿，然后由教授们修改再签名的。

    对此，联名公开信的发起人之一、安徽师范大学文学院新闻系副主任沈正赋教授在接受采访时直言，他们这11名教授，只不过是扮演了一次“代言人”的角色，目的是为了让更多的人去思考“钱学森之问”。“钱老走后，社会上掀起了一波关于他的浪潮，有更多的人开始思考钱老留下的疑问；教育部长易人，新任部长正在不断征集包括网民在内的各方意见，我们也希望而后能有一场大的变革。”

    对于作秀的说法，沈教授说“别人怎么说，我们是管不了的。但我不能同意。炒作至少是恶意的、功利性的，而我们则只是出于一个知识分子的良心。”沈正赋教授表示，公开信的目的是呼吁大家共同关注“钱学森之问”，关注教育改革，而非提出问题和解决办法。

    在沈正赋看来，目前的教育制度存在很大的弊端已是不争的事实，应试教育、学术腐败、论文抄袭等等，早已让国人痛心疾首。“改变这种弊端，绝不单单是依靠高校就能完成的，从幼儿园开始，到小学、中学，甚至于毕业后社会与人才的对接，不把整个链条弄清楚，仍然无法回答钱老的疑问。”沈正赋说，“钱学森之问” 绝对不是简单的几句话就可以回答的，各个阶段的教育人士，以及关注教育的国人都应该为之思考对策。

    另一位署名的安徽大学新闻传播学院院长芮必峰教授则说， “如果我们认为一封公开信能够解决什么问题，那也太天真了。”

    两名教授均表示，虽然公开信成稿自己参与不多，但对此行动很赞同并且支持，公开信内容也得到了他们的认可。

    “有批判，表示大家都很关注教育的改革。”新安晚报总编办助理曹海峰表示，他也看到了网上的一些批评。“我们的公开信就是想起一个抛砖引玉的作用，唤起社会的关注，来探索解答这一疑问的途径。”

    履新一周：新部长提出义务教育新目标

    在民间期待日益鼎沸的同时，履新已近半月的袁贵仁，开始陆续提出自己关于教育改革的观点。

    11月6日至7日，全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会在河北省邯郸市召开，袁贵仁出席大会并发言，他提出了义务教育工作的新目标是义务教育的均衡发展，这是袁贵仁首次就教育问题的宏观目标进行表述。

    袁贵仁表示，中国要把义务教育作为教育改革与发展的重中之重，之前是把基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲作为教育工作的“重中之重”。接着他特别提到，要把均衡发展作为义务教育的重中之重，要努力实现2012年义务教育区域内初步均衡、2020年区域内基本均衡的新目标。

    袁贵仁不仅提出这一新目标的“路线图”和“时间表”，而且还提出了实现义务教育均衡发展的5个重点环节。其中包括，把推进义务教育均衡发展纳入经济社会发展规划，要以县域内实现均衡为工作重点，大力推进县域内义务教育均衡发展；加强队伍建设，均衡配置校长和教师资源，加大义务教育阶段校长和教师的培训、交流力度；提高教育质量，促进广大学生德智体美全面发展。

    谈到网友对教育工作的大量意见时，袁贵仁说，群众有些地方不清楚，有疑问也是正常的，“教育部门应多做一些解疑释惑”。这位新任教育部长同时相信，教育管理者“耐心听”， “然后把工作做到家”，就能得到大家的理解和支持。但对于11名教授敦请部长直面钱学森之问一事，截至目前，袁贵仁还尚未对答。