浙江省2022年1月选考科目命题思路及试题评析来了
杭州网 发布时间：2022-01-10 07:50
物理
（物理学科组）
一、有温度呈现试题，使学生“答有所得”
用学生习惯的语言，以熟悉的方式“友好”地呈现试题内容，学生入题快，有亲切感。有些试题素材取自于教材，如第3题和第15题源于教材的演示实验，第6题和第17、18题实验是对教材内容的改编。
文字描述简明清晰，在保证科学性和严谨性的同时，遵循学生的思维习惯，不苛求理想化条件的面面俱到，力求减小在题意理解上对学生造成不必要的干扰。第20题、第21题均略去了“不计空气阻力”的约束条件，第22题不再对“忽略相对论效应”的限制做交待。
二、多角度评价素养，使学生“思有所获”
基于课程标准，考查学生学科素养，对接中学教学。第6题分别用弹簧、细绳连接的小球在空间站中的运动，第7题哑铃物件P、凹形底座Q、电子秤间的相互作用力，第8题“天问一号”发射后进入火星停泊轨道过程，第16题证实物质波存在的电子双缝干涉实验，均需要用运动与相互作用观念；第12题水泵由电动机带动抽水，第13题置于通电螺丝管内圆管的热功率，需要从能量观分析；第7题物件P处于“磁悬浮”要提取平衡的模型，第22题需要建立逸出金属薄板M的光电子在空间分布图景和经过四分之一圆环有界复合场区域的空间模型；第4题U形水桶间歇性翻转，第10题气体—电子放大器空间电场线和等势线的判断，第11题入射光束绕半圆形玻璃砖圆心转动，对科学论证和质疑创新素养的考查提出了要求；第17题、第18题的实验侧重于评价学生的证据和交流素养。
以国家重大工程项目为背景，弘扬家国情怀，增强文化自信，如第8题“天问一号”的发射、第19题第24届冬奥会钢架雪车项目。以生活中的物理为背景，体现生活走向物理，物理走向社会的理念，如第4题公园中U形水桶翻转、第5题学校门口工作人员用轻绳移动石礅、第7题磁性玩具、第12题节水喷灌系统。
三、有梯度设计问题，使学生“析有所成”
合理规划知识覆盖，避免猜题线索，阶梯式设计同一题型不同难度的试题和同一试题不同层次的问题，有效区分不同学业成就的学生，使每个学生都能解决与自身能力吻合的问题，让学生保持平静的心情应考。选择题、实验题前几题面向大多数学生，随后对中等水平学生提出要求，最后的设问有利于区分高水平的学生。
综合题均设置了3个小题，从知识的考查要求，试题内容的迷惑性、复杂性和灵活性，到涉及知识点的个数，各小题梯度分明，如第20题第1小题求解特殊值情况下的某点支持力；第2小题求解滑块速度和释放位置的一般函数关系，抽象程度较高；第3小题求解停在指定位置的释放位置的可能值，是滑块多种过程情境下的分类讨论，要求学生对不确定性进行分析论证。第21题和第22题都依据知识和思维综合的思路设置，使不同能力的学生均能体验到得分的满足感和成就感，能够迈进适合自己发展的高等学校。
化学
（化学学科组）
2022年1月浙江省化学选考试卷体现了立德树人的宗旨，坚持稳中求进的主基调，严格遵循《课程标准》和《考试说明》的考核要求。试卷保持结构、形式、难度预估和知识点分布的稳定，延续了近几年试卷的风格。试题充分考虑考生的实际，重点考查考生的必备知识和关键能力，既满足高校选拔人才的需要，同时又对高中化学教育教学起到引导作用。
一、立德树人，价值引领
坚持立德树人导向，寓教于考。化学试题选材注重家国情怀的教育元素，内容广泛丰富，布局有整体感。试题涉及新能源、新材料、药物等在工业、农业、国防、科学技术和生产生活中的应用，例如第24题固定CO2的方法、第29题工业生产水煤气等。让考生体验化学作为21世纪自然科学的中心学科的地位，体验我国化学工作者在合理开发和利用自然资源、保护自然环境中的重要贡献。
二、素养为本，多维考查
坚持以化学学科核心素养为导向，准确把握素养、情境、问题和知识等4个要素在命题中的定位与相互联系，关注对考生化学学科素养水平的考查。例如，第15题由陌生有机物的结构简式推测有机物的性质，考查“宏观辨识与微观探析”的素养水平；第18题、第26题和第28题分别根据新情境、实验数据和实验现象等，考查分析推理能力，检测“宏观辨识与微观探析”“证据推理与模型认知”和“科学探究与创新精神“等化学学科核心素养的发展水平；第3题、第11题、第25题和第30题考查化学实验内容，关注考生在实验操作过程中对化学原理与方法的理解和掌握，重点检测“科学探究与创新精神”“证据推理与模型认知”等化学学科核心素养的发展水平。
三、题在书外，理在书内
注重必备知识的考核，试题设计回归教材、回归教学，强化基础。考核的知识范围限定于《化学1》、《化学2》和《化学反应原理》等3个必修模块，以及《有机化学基础》和《实验化学》2个限定选修模块。试题立足于学生的基础，紧扣化学教材，可从教材中找到试题背影，但高于教材。例如，第1题至第16题、第25题，重点考查化学基本概念、化学用语、化学仪器与基本操作、常见无机物和有机物的性质及应用、基本计算等；第18题素材源自《有机化学基础》书内栏目，用热化学数据解读苯分子结构及其稳定性；第20题素材源自《化学反应原理》的作业和栏目，问题设计围绕焓变和熵变展开，考查考生对基本概念的认知与深度理解。第21题对考生来说是生疏面孔，但“pH计”及其它涉及的原理却是考生耳熟能详的原电池原理。
来源:浙江新闻客户端 作者：记者 姜晓蓉 编辑：陈周滢
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