中学教师：高中生还看四格漫画，是阅读能力的退化

当天的研讨会上，宣武外国语实验学校语文教研组组长李楠也表示，让小孩子读《红楼梦》太困难了。但与此同时，她对目前中学生阅读能力的退化也表示担忧，“ 现在初一甚至高中的孩子还愿意看四格漫画，这是我不能接受的。那是低幼化的一种阅读，如果高中生的阅读能力还只停留在看几句话上，是阅读能力的退化。”高中语文课本里，收录有节选自《红楼梦》的《林黛玉进贾府》，在李楠老师看来，这是教学任务，要完成教学任务就必须让他读《红楼梦》。

中国全民阅读倡导者、韬奋基金会理事长聂震宁也指出：阅读力决定学习力。阅读的能力包含阅读的动力及阅读的习惯，可分为理解内容、判断内容及举一反三的联想能力三个层次。有了阅读能力才能有很好的学习能力。

红学会长：小学生可以看绘本《红楼梦》

究竟多大年龄读《红楼梦》合适？在接受北京青年报记者采访时，中国红楼梦研究学会会长张庆善说，他虽然是研究《红楼梦》的，但从未研究过哪个年龄段的读者适合阅读《红楼梦》这个课题，在这方面没有发言权。中小学语文教师熟悉《红楼梦》的经典篇章，也了解学生阅读心理，所以在他看来，中小学语文教师更有发言权。

“不过我个人认为不宜提倡小学生读《红楼梦》，毕竟这本名著有很多深层次的内容和表现形式，使得小学生阅读起来有些困难。我建议他们可以阅读市面上流行的一些有关《红楼梦》的通俗易懂的绘本连环画——图文并茂、制作简洁，比较好理解。”与此同时，张庆善说，如果对《红楼梦》确实感兴趣的小学生阅读其经典篇章，当然他也不反对。

在张庆善看来，《红楼梦》一书描写了很多大观园青春王国里公子小姐丫鬟一起办诗社、追逐打闹等生动活泼的场面，这符合青春期少男少女的心理特质。所以他建议初中生可以在老师的辅导下，阅读《红楼梦》里的经典篇章，比如黛玉进府及葬花、宝钗扑蝶、探春放风筝、湘云醉卧，香菱学诗、晴雯撕扇等富有美学意境的段落篇章。“这些篇章也是语文老师所熟悉的，他要做的，就是引导学生欣赏优美的语言文字和对人性真善美的追求。“

张庆善还坦言，他在北京的一些中学给学生们讲过《红楼梦》，发现当下高中生对于名著的阅读理解能力很强。所以，他建议高中生在不影响正常学习的情况下，应该全文通读《红楼梦》，这样会启迪他们今后的人生，引发对人性和社会问题的思考。

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