迷途劝返，需要转变理念

　　在平湖，曾有一名初中生小王，因父亲工作很忙，加上脾气暴躁，常常打骂他，于是小王沉迷网络后，多次离家出走。

　　发生孩子离家出走事件后，小王的奶奶承担起照看的任务，每天接送照顾。小王的父亲，也开始反省自己的教育方式，努力抑制暴躁性格，耐心加强与儿子的沟通。就这样，小王与家人的关系越来越和睦，再也没有出走。

　　“离家出走，实际上是孩子对学校、家长教育方式不满的一

　　温州某学校的高一学生小陈，是一个老师眼中的“怪孩子”。在别的同学忙于学习时，他却每天偷偷上网，找驴友交流，一心只想成为一名旅行家。终于有一天，他悄悄离家出走，吃尽苦头后回家。他的父母了解孩子的想法后，没有一味责骂，而是引导孩子通过自己的遭遇，正确认识虚拟与现实的距离，使孩子明白要做旅行家，得先读好书。从此，这个学生开始沉下心来专注于学业。

　　自称“中国狼爸”的家长萧百佑，曾写了一本《所以，北大兄妹》的书，介绍他把孩子培养成为北大学生的经验。

　　“离家出走的孩子，离家的原因绝不是传统教育背景下的严苛、责罚，而是父母没有为家庭调出爱和善的底色……没有目的、没有方法、没有分寸的责罚，不是教育而是发泄。那出走的何止是孩子，破碎的何止是梦想。” 萧百佑认为，家长、学校只有真正转变教育理念，网络迷失现象才会消失。

　　北京大学教授何怀宏：网络正在影响和改变传统教育模式。家长可以考虑同孩子建立一种更为亲密沟通的关系，当然这并不意味着以放弃权威和责任为代价。父母应当在大事上有所坚持和引导，同时最好和孩子建立一种平等的朋友关系，甚至是知心朋友的关系，能与子女展开对话或保持心灵上的沟通。另外，还要教育尚在成长发育阶段的孩子，不要碰到一些挫折、障碍，就觉得整个天都要塌下来，选择逃避现实。