近日，长春外国语学校的一场保送考试引发家长和同学的广泛质疑，据同学和家长举报，不少平时成绩平平甚至经常排在全年级倒数的同学，成绩突飞猛进，凭借这次考试一举获得了保送资格。（12月12日《华西都市报》）

    又见疑似“拼爹”事件，虽还没有确凿的证据，但这种事情往往会“空穴来风”，或许只等时间检验。保送成“拼爹游戏”，这明显戕害了公平正义，公众总会为之愤怒：怎么能这样呢？本来穷人家孩子的上升渠道就挺窄的，还“拼爹”，这如何点燃弱势群体的希望？这也正好印证了前不久的报道：弱势群体不怕苦不怕累就怕没机会。

    类似的事件也不胜枚举——2006年《中国青年报》报道了某省上千名体育特长生造假事件；2010年1月，媒体曝光了在厦门举行的国际马拉松比赛群体作弊事件；2010还曝光了浙江高考“三模三电”加分事件……这些所谓的“好老爸”，总能帮助孩子获得优势资源，“优越性”暴露无遗。只是，如此境况下，公平正义显然是被无情地摒弃了，比的不是实力、能力，而是钱力、权力。

    谁都知道这不合理，谁都在骂娘，可结果还总是“有爹拼爹，没爹骂娘”的恶

    有爹拼爹是不合理的，没爹骂娘却是情有可原的，因为遭遇不公情感宣泄一下很正常。至于为何总是“有爹拼爹，没爹骂娘”的循环，除却上述原因外，还有一点不容忽视，那就是“骂娘”倒逼不出机制的改变，也就很难从根本上对拼爹问题进行改观。当前的问题是，不公了，你骂你的娘，人家有优势资源的还是继续利用，对你的批评几乎熟视无睹，等到真骑虎难下了，就会以“温柔一刀”的方式来讨好公众与舆论。

    必须发问的是，要多少“有爹拼爹，没爹骂娘”的事情发生后，才能倒逼出机制上的改变？这些若隐若现的不公平不公正远不止在教育行业，早就渗透到了社会的方方面面。当前，无论怎样的道德声讨都已无济于事，唯一可行的是从法律的高度“亮剑”，至于如何发挥监督职能，如何改变当前的恶性循环，早已迫在眉睫。