“我在马路边，捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里面……”这是一首我们耳熟能详的歌，更是教育孩子从小拾金不昧的经典歌曲。但据报道，当中学生小杨将捡到的五元钱交给警察叔叔时，警察却称“无法处理”又还给了她。这让小杨十分郁闷，不知道遇到这样的事儿该怎么办。

    面对上交的五元钱，年轻的警察一脸茫然，他们真的不知道该怎么办，认为拒收最为稳妥。而这却造成了纯真少年小杨的郁闷和茫然。好在，公众没被难倒，从区区五元钱中他们看到了不少大问题……

    反对

    一个错误的暗示

    这几个警察可能是因为钱太少了，收起来麻烦，去寻找失主也不太可能。如果是五百元，甚至是五万元，肯定是先要找失主的。的确，学生拾到的钱是少了，但哪怕是拾到一分钱，也同样应该先收下。这是对学生拾金不昧的爱护，同时也是

    说到底，警察叔叔的拒绝，其实是怕麻烦，因为钱太少，觉得自己付出的“代价”太高，划不来。或许从成本的角度看，警察的做法有着一定的道理，但从学生的成长，从呵护拾金不昧精神的角度看，则完全是错误的想法。因为这不是能够用金钱来衡量的。当然，公安机关也可以专门设立遗失物指定收集地，但不管如何，不能因为怕麻烦而拒绝一个学生的拾金不昧。“无法处理”是一个错误的“暗示”，警察不能成为扼杀孩子拾金不昧的向善之心。郭文斌

    评判

    五元钱虽小 问题却不少

    其实，类似的捡到一分钱、一角钱、一元钱的消息以前也曾经发生报道过。只是时至今日，其所暴露出的问题依然没有引起相关的注意罢了。捡到的五元钱面额虽然很小，但其中值得思考的问题却不少。

    其一，必须要搞清楚：捡到五元钱的孩子为什么会郁闷？要知道：让这名中学生郁闷的不是区区的五元钱，而是对从小一直以来接受学校拾金不昧教育的迷茫：拾金不昧难道还得看金额的大小吗？小时候经常唱“我在马路边，捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里面……”这首耳熟能详的歌曲，这种捡到钱物要交公的做法，早已深深扎入到了孩子幼小的心灵里。可是，当孩子捡到钱交给警察的时候，却遭遇了退回的尴尬，遇到这种情况，甭说是未成年的孩子，即便是大人是不是也只有无奈的份儿？以金钱的多少来衡量拾金不昧，是对拾金不昧的一种无形践踏与侮辱。

    其二，我们必须搞清楚：拾金不昧教育仅仅只是学校和家长的事情吗？答案自然是否定的。就拿孩子捡到五元钱这件事情来说，多少年学校进行的拾金不昧教育，很可能会在警察“无法处理”的情况下轰然倒塌！至少，让孩子对学校的拾金不昧教育产生了质疑，价值观的困惑也在所难免了！或许每个人都知道，从拾金不昧的角度来看，1元钱与1百元钱、1万元钱是可以画等号的。但是，这样的道理到了这位穿着警察制服的成年人那里，怎么就不是了呢！绝对不能把“社会教育”仅仅停留在口头上或文件中，否则只可能是好看的一张皮而已，没什么实在的意义。从这个角度来看，五元钱的拾金不昧遭遇尴尬的确不容小觑！孙广勋

    分析

    叔叔怕没事找事

    这实在是一个让人啼笑皆非的事件：当我们唱着耳熟能详的《我在马路边捡到一分钱》的道德教育歌曲时，却惊奇地发现，我们对捡到钱(尤其是小额面值的钱)然后再上交给警察是如此的陌生。捡到钱的时候倒是有，但是现今“上交”的事件太少太少了，这不仅是因为我们想要“背叛”那首歌所颂扬的拾金不昧的优良传统，而是因为我们自己不小心丢钱或丢物的时候基本上是“有去无回”，更重要的问题是，有时候我们即使想要上交这些捡到的钱或并不太值钱的物品时，我们居然找不到“上交”的地方，甚至连警察都因“无法处理”而“拒收”了。

    这样的事件太少，这样的金额太少，以至于警察们确信丢钱的人肯定不会再回来找钱，他们将会因“无法处理”这一数额的钱而陷入“没事找事”的尴尬中：他们接受中学生的五元钱后不知道该用何种渠道去表扬这位孩子，更不知道孩子们捡来的五元钱如何处理：花掉这五元钱是他们对孩子爱心的亵渎，但不花掉这五元钱该把它放在哪儿呢？

    该怎么解决这五元钱引出的命题？五元钱折射出的是社会优良传统丢失的大问题，折射出的是社会道德该如何回归的大问题。当社会贪污腐败的官员越来越多，当“路不拾遗，夜不闭户”成为传说，当见义勇为有时候还需要“讨价还价”，当社会贫富矛盾日益加剧造成的严重贫富不均……这个社会需要怎样的自我救赎？需要怎样的社会教育？……这些都是大问题，难道真的像警察对待捡来的五元钱那样“无法处理”？这，需要反思，更需要一个答案。张东阳

    观察

    五块钱的茫然

    当年在儿歌里，“一分钱”都可以交公，而且可以换回“叔叔拿着钱， 对我把头点”。可是，时过境迁，当小时候唱着“一分钱”的小朋友长大变成高中生，在路边别说捡一分钱，现在是捡到五块钱都欲交无门——茫然的警察之后，是茫然的小杨，她不知道以后捡钱，还该不该交了。

    交不出的“五块钱”，看似一件小事，其实却像一道魔幻多棱镜，折射出现实之幕的漏洞。好事者如果做一道数学题，你或许会发现五块钱的烦恼，没准还能成为窥视现实“通胀”因素的一个另类小切口。十几年前的“一分钱”都还有上交的价值，虽然其中有儿歌的教育教化意义，但是不能否认，十几二十年前，分币还是很值钱的。我们小时候，都还有几分钱的童趣：比如棒棒糖、比如小画片。

    而时至今日，分币已成古迹已成追忆，而五块钱虽然可以兑换成数百张一分钱，但是这在警察叔叔眼里，却是个麻烦。若收了这五块钱，就算联系到失主，哪怕是骑摩托跑一趟，估计都还不值一趟油钱。这就是今日之艰涩现实。

    从公信的角度看，这几个警察能当机立断，拒收小额失物，或许还算是私德尚佳者，至少他们没有昧下这中学生的一片心意。再者，假如警察收了失物，是否就一定能及时高效地寻到失主？从某些报道中，似乎也很难得到肯定回答。这也令人不解：互联网时代，原本应更为便利的“失物招领”缘何落寞。如何化解这一窘况？或许还需要一些配套系统建设，比如一个统一协调，全国联网的权威而公益的失物认领平台。李晓亮

    ■延伸

    都不愿管小事

    如果我们仅把谴责送给这位当事的警察，是不公平的。在某种程度上，警察、公共服务部门，不重视小事，不愿管小事，已经成了当下的一种普遍社会现象。而背后，正是价值导向的迷失。重视大事，表彰大事，似乎只有大事才能体现公共服务的价值与水平，用“马太效应”塑造了一个个的典型，但这些典型却越来越脱离人们的生活实际，可学性越来越差。

    “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。很多社会负面事件发生之后，细细分析根源，都可以在细节上找到原因，都可以在价值导向上找出问题，但真正吸取教训者少，将“群众利益无小事”落到细节者少。虽然上交的只有五元钱，无论对小杨或其他青少年，还是对警察及其所属的公共服务部门，这是一个多么生动的事例，可却被一个“无知”的警察给搅黄了。郭文婧