乡村60棵板栗树，看见科普范式变革

这些探索，不只发生在科技馆和车间里，也发生在山野乡村。杭州萧山区所前镇三泉王村的60棵板栗树，就是鲜活的基层科普样本之一。

村民年纪大了，上山摘板栗常有摔伤。村里干脆把板栗树开放给城里市民认领，600元一棵，认领者到访时，村里配套安排两堂科普课：板栗怎么科学采摘，采下来怎么加工保存。

一年下来，村里靠研学认领收入36万元，而以往单纯卖板栗，仅能收入12万元。龙爱民专程去村里调研过，他看到人来体验了，板栗的价值也就不只是板栗了。

有些认领的家庭前后来了三次：第一次打板栗，第二次学做板栗糕；第三次，孩子们画了一本板栗生长手册——从春天开花、夏天结果，到秋天成熟、怎么储存。村里人翻着这本手册看了半天，说：“种了一辈子板栗，还没一个娃画得清楚。”

板栗树里的乡村研学样本，藏着浙江科普范式变革的底层逻辑：科普不是把知识灌输给人，而是让科学素养从生活里自然生长出来。沿着这一逻辑，浙江正在全省层面展开更系统的延伸——

一方面，搭建覆盖产业车间、科创平台、自然生态的多层级研学网络，2026年科普月推出的4条长三角级、10条省级、105条市县级路线，正是这套体系落地的核心载体；另一方面，构建15分钟科普服务圈，按主城区步行15分钟、县城区骑行15分钟、偏远山区车行15分钟的标准，串联全省超2000处科普场馆与阵地。

高德地图上的浙江科普地图，实现一键导航。潮新闻记者 吴越 摄

这样的率先探索与尝试，在浙江还有很多，也引起了学界的关注。

不少科普领域专家认为，浙江在产业落地、精准滴灌、场景化服务等方面的探索，为全国科普高质量发展提供了可观察、可复制的鲜活省域样本。

这份探索的底气，藏在普通人的真实感受里。开化钱江源国家公园科普馆的留言簿上，学生林宇泽留下一行稚嫩的字迹：“原来科学不在课本里，在山上、在水里、在头顶的星空里。”馆长周晓燕说，像这样朴素的留言，这两年越攒越多。

这些散落在场馆里的细碎共鸣，正是全省公民科学素质突破20%背后最鲜活的注脚——孩子觉得科学摸得到，农民觉得技术用得上，越来越多的普通人真切感受到科学和自己有关。

“科学素质从来不是学历的附属品，它可以在课堂之外、生活之中慢慢长出来。”这句话，正在被越来越多的浙江人验证。

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