只有把保障科学决策的工作做在前面、做足做深，充分敬畏法治与规则，才能在最大程度上避免因工作失误给人民群众利益造成损害。

近期，浙江省高考英语科目成绩公布后，加权赋分方式受到学生和家长质疑，引发社会广泛关注。本着实事求是、有错必纠、有什么错纠什么错的原则，省委作出决定，省政府组成调查组，经过深入充分的调查，最终认定这是一起因决策严重错误造成的重大责任事故。省政府同时决定取消这次考试的加权赋分，恢复原始得分，启动问责程序，对相关责任人员进行处理。这一快速行动和有效处置，彰显了省委省政府维护高考公平性、维护党和政府公信力、维护社会稳定大局的决心和担当。

高考非小事，关乎千千万万家庭。分数的背后凝结着考生十数年寒窗苦读的汗水和奋斗的精神。分数的本质就是考生的重大利益，关乎考生家庭的殷切希冀。及时研究，回应关切，解决问题，这是以人民为中心、维护人民群众合理合法权益的必然要求。有错必改、有责必究，对事故中暴露的错误不掩饰不虚饰，对涉及的责任人员不护短不包庇，这才是实事求是的态度，也是新时期作风建设的应有之义。现在的调查结果和处置意见，综合考量了各方面情况，顺应了民意，维护了公正。

高考公正事关重大。一次高考，关乎浙江数十万考生的成长成才。公正是高考最为根本性的要求。此次加权赋分决策依据不充分、决策程序不合规、赋分规则不科学。建立在这一基础上的加权赋分本就是不规范不科学的产物，导致了赋分结果的不公正、不合理，导致不同考生的赋分差异，甚至导致部分高分考生获得的赋分反而递减，进而对高考公正造成伤害。对此，省政府决定取消此次考试的加权赋分，恢复原始得分，这就是让真实分数说话、尊重考生真实付出，这就是尽最大努力维护高考公平这一更大的正义。只有如此，才能确保考试回归正确轨道。

这次加权赋分决策过程存在一系列不规范不科学不合理之处，凸显了决策行为的轻率鲁莽，反映了少数决策者法治、规则意识的欠缺。吃一堑，长一智。这也警示我们深入反思、举一反三，亡羊补牢、弥补漏洞。在今后有关考试的重大决策乃至民生领域的所有重大行政决策中，都必须更加注重科学决策机制建设，更加注重依法决策、依法行政，充分重视多方意见，有效建立预防举措。只有把保障科学决策的工作做在前面、做足做深，充分敬畏法治与规则，才能在最大程度上避免因工作失误给人民群众利益造成损害。

一分耕耘一份收获。有浙江考生家长在网络上留言：不是我的分数多一分不要，是我的少一分也不肯。在此次事件处置过程中，这样的理性发声比比皆是，彰显了民众对公正的朴素追求，也说明绝大多数家庭坚持了基本是非观。确实，在高考中，谁不想拿到更高的分数！但问题是，不科学不公正的加分该不该要？如果一部分人的获益建立在另一部分人受损的基础上，那这样的加分我们宁可不要。分数诚可贵，公正价更高。“不是我的分数多一分不要”，这样的态度反映了大多数家长和考生的心声，契合天道酬勤的社会法则，也是一个人、一个社会应该具备的价值观。

在人生的道路上，高考不只是一场知识点考试，也是一场价值观考试。坚守公平这个最大的正义，每个人的人生就一定会有更广阔的道路、更远大的前行。