最近，“孝顺”又成了一个热门话题。先是北大在今年的自主招生中，将“孝顺”列为硬杠杠；接下来是北大一硕士在深圳当上公务员后，虐待帮助自己带孩子的亲生父母，遭到一片口诛笔伐，似乎更印证了全社会来重提“孝道”的必要性紧迫性。不过，笔者有两个疑问：孝道，应该是社会公德，还是内部家教？当今社会，父母对子女百般“孝敬”，如何要求子女反过来 “尽孝”？看来，新“孝道”，真的有必要说道说道。

 “百事孝为先”，

 不过，遗憾的是，在这场再造“孝道”的活动中，本该处于“主角”位置的家长，却似乎难见踪影。孝顺父母，从社会层面来看，是维护和谐、代代传承的公德，但说到底，却是每位为人子女者的起码家教。父母生养并倾注心血培养自己成才，子女孝敬父母岂非天经地义？岂能光靠外人，甚至专业教育机构来大声疾呼、大力提倡？正是因为一些父母在“孝道”教育上缺位，不少孩子从小缺乏“孝顺”的家教，学校才“越位”要求孩子给父母洗脚、写信，给学生机会“尽孝”。

 孩子没机会“尽孝”、缺乏孝心，“板子”不能全打在孩子身上。当前，一些家长一手包办、甘当“孩奴”，反过来“孝敬”孩子。自己衣食朴素，却供孩子全身名牌；苹果削皮切块，递到孩子手里请他吃；孩子上学车接送……过度负责的家长“全包制”，导致了感恩反哺、孝顺教育的空白，并在一定程度上催生了“啃老”等畸形的亲子关系。溺爱出逆子，成为屡见不鲜的家庭教育“悖论”现象。

 父母爱子女，人之天性、无可厚非；但如果孩子对父母都不孝，更难指望他对社会有责任感。古人说，修身、齐家、治国、平天下，从逻辑上来说，“孝道”既是孩子对父母的感恩与负责，又是孩子形成社会角色和社会责任感的基础。去年暑假，不少孩子跟随父母 “踏上父母上班的路”，体验到父母上班时公交车的拥挤，做一名柜台服务员、建筑工程师……酸甜苦辣后，回家主动帮父母做饭、洗衣碗做家务，并由衷地说以后再不乱花钱。家长提供的一次亲身教育，效果胜过学校千言万语的理论说教。

 因此，为孩子补“孝道”课倒不宜单兵突进，家长先“补”一“课”反而更迫切。