近来，微博上突然讨论起“90后”来，大体由来是说“90后”已成“垮掉的一代”，这一论调和十年前讨论“80后”并无二致。本来这种论调不值一驳，对“80后”的批判已经证明是一种错误，发起“垮掉的一代”讨论，无非是再一次论证失败罢了。所有处于成长期的人，本不应背负任何的责任。即使在数年后证实他们的“垮掉”，所应受到批判的，也应当是成人所营造的“垮掉的环境”，而不是由“垮掉的一代”现在来承担责任。

    说他们处于一个“垮掉的环境”之中，并非耸人听闻。近日，浙江万里学院有部分学生陆续在微博上反映，收到校方发送的应对文明城市创建电话抽查的短信通知。此短信为学生准备了应对抽查的答案，并有如下内容：“如果8月中旬的宁波市创建文明城市‘三连冠’因为专家组抽查到你的电话，相关问题没有回答出来而导致

    如此明确地教学生作假，并以“处分”相威胁，这种做法已经触及社会的底线，而对于教育机构、教育者来说，足可称为一出荒诞剧。虽然相关部门明确表示这短信“措辞不当”，并将要求学校对相关人员提出严肃批评并向学生致歉，但这丝毫不会影响人们的判断：部分学校已经失去的基本的教育之德，已经没有教育的原则了。试想，在创建“文明城市”的过程中，都能以如此野蛮的“破坏文明”的方式“教育”学生，如何指望学生能接受到稍微“正常一点”的教育？

    什么样的环境，培养什么样的人。此话虽有极端之处（毕竟还有“出污泥而不染”之说嘛），但却道出了一个简单的道理：环境培养人，环境造就人。但这些年来，种种令人担忧的“环境污染”层出不穷：学生批评食堂要被会商“偏激的思想”，专升本要学生“捐资”还要学生签自愿书，学校本来的教学内容如书法美术音乐体育变成了收费的兴趣班，为了钱出租学校操场成为炫富舞台......在如此充斥着谎言、阴谋、勒索、金钱的树上，能结出什么样的好果子？

    其实，光光指责那个发短信的老师是不公平的，甚至光去指责那个学校都是不公平的。这一个环境的形成，不是一两个人、一两所学校所能完成，而是更大的环境和体制机制，在一种倒逼中促进了这个环境的形成。因此，我们看不到责任人，找不到具体的责任主体，只好把气撒在“不长进”的“90后”身上。但我们自己知道，“90后”垮不垮掉、长不长进，与他们实在没有太大的关系。相反，他们的成长，掌握在80后、70后、60后手中。与其指责“90后”的不上进，不如检讨自己：除了更好的生活环境，我们给了他们什么？