打牢本科教育的地基 “本科不牢,地动山摇。”不少受访专家指出,把牢毕业“出口”是大学必然的选择,但扭转“快乐大学”不能仅靠处罚的威慑力,更要狠抓教学质量、课程改革,同时注重在全校范围内形成良好的学习风气。 “大学本不该轻易贴上‘轻松’的标签。扎扎实实读书深造的四年,和不努力不奋斗的四年,回报是截然不同的,必须让学生认清这一区别,对虚度光阴自觉感到警惕。”东北大学外国语学院副院长赵丽娜表示,首先得解决学生“为何学习”的问题。“我们每年会召开新生家长会,同时要求一年级学生打卡上晚自习等,让学生从大学生活一开始就培养起独立自主的学习习惯,逐步明确其学习目标。” 让更多好老师从讲堂上走进学生心里,对学生的引导注意学业与就业并重……专家指出,教授必须要为本科生上课的要求早已提出,但因为涉及职称评审和科研评价等切身利益,很多教师还是更愿意把时间用在搞科研发论文上。建议进一步对“教书是第一工作,上课是第一责任”作出制度性要求,明确教师对学生人格塑造和价值引领的关键责任。 同时,坚持“以本为本”,扎实推进课程体系建设与改革,在通识教育、专业教育和学生个性发展有机结合的基础上,适度合理为学生增负,特别要努力把学生眼中“闭着眼睛都能过”的、拿高分过于轻松没有任何挑战的“水课”变成有深度、有难度、有挑战度的“金课”,才能充分激发学生的学习动力和专业志趣。 |