数学老师美术老师 带着特殊孩子玩乐队

站上舞台收获了快乐和掌声，“萤河计划”火了以后，学校里想学乐器的孩子多了起来。老师们又组了第二支乐队，还是同样的教法，还是从零开始。可别小看从零到一的力量，从四个孩子到八个孩子，从一支乐队，到一群孩子，这条“萤河”正在变宽。

“萤河计划”乐队的成功，在学校里激起了涟漪。很快，更多的孩子受到鼓舞，第二支乐队开始组建。

云阳县特殊教育学校 数学教师 罗圣冰：我们A队的话，就是现在的萤河计划这四个孩子。B队现在也正在训练，以后也会出来一起去表演。

B队队员 周子涵：我觉得他们弹得很好，我也想向他们学习。我也想上台表演。

B队队员 谭周曼：我喜欢听歌，现在在学吉他。但是老师说过程虽然有点难，认真去训练学习就行了。

B队现在也有4个孩子，障碍类型各不相同。老师们依旧根据每个孩子的特点安排乐器。想唱歌的就练声乐、对震动敏感的就去打鼓。

云阳县特殊教育学校 数学教师 罗圣冰：我们想着用萤河计划来带动更多的孩子参与到音乐里面，所有想来的、愿意来的、喜欢的，都可以到这个乐队里面来。

乐队的成长，也获得了学校从制度到硬件全方位的支撑。艺术康复，正成为这所特教学校“扬长教育”的一块重要拼图。

云阳县特殊教育学校校长 葛建云：特殊教育本身是注重“康教结合”，在特殊儿童康复过程中，艺术康复不仅具有促进感知，运动，语言，认知等方面功能改善作用，更在情绪调节，心理支持，社会交往和潜能开发方面，发挥着独特的价值。

乐队的成功带来了更多关注，越来越多的大门开始向特殊儿童敞开。2026年春节前夕，重庆市云阳县春节联欢晚会向他们发出邀请，“萤河计划”的孩子们，还有学校里的其他数十名孩子，一起站在聚光灯下共同演出，这是很多孩子们第一次站在这么大的舞台上。

乐队成立快一年了，老师们也在想，怎么把这段时间摸索出来的方法留下来，未来让更多孩子能用上。

云阳县特殊教育学校 乐队总监 邓涵：因通过萤河计划乐队的这个建立，还有在教育教学过程当中的一些新的教学方法的尝试。所以说我们也希望能够把这些教学方法能够运用到更多的特殊儿童身上。然后帮助更多的特殊儿童激发自己的潜能。

云阳县特殊教育学校 乐队总监 邓涵：我们当时起名叫“萤河计划”，是因为我们所有的老师都希望，孩子们就像一只小小的萤火虫。虽然他们的光芒或许很微弱，但是我们希望他们汇聚在一起，能够成为一条璀璨的星河。既能够照亮自己，也能够温暖他人。

萤光汇星河 把孩子“心灯”点亮

四个孩子，三种障碍，组了一支乐队。这事一开始老师们也没底，但没想到却办成了。看不见歌词，就译成盲文。注意力只有两三秒，就两个老师一起上，一次次拉回来。手指没力气，就天天抓矿泉水瓶练。老师们没一个是音乐科班出身，数学老师、美术老师，都是边学边教，和孩子们一起摸着石头过河。

后来，孩子们上了全国性的比赛舞台。更让人欣慰的是，他们变了样，开朗了、自信了，笑容也多了。

现在第二支乐队也组起来了。从四个到八个，从排练室到县春晚，这条“萤河”正在变宽。其实，每个孩子心里都有一束光，这群老师做的就是发现他们心里的光，并不断帮他们把“心灯”点得更亮。荧光虽小，聚在一起，就能萤火变炬火，“萤河”成星河。心有光芒，必达远方。

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