孩子学不进去成绩差是一种病吗？学习困难门诊火爆背后
杭州网 发布时间：2024-12-05 08:23
有些确有就医需要
有些症结在于家长
北京市民赵琳是10岁男孩童童的母亲，她经常接到学校老师的“投诉电话”，反映童童上课坐不住，动来动去，手里喜欢不停地抠东西，甚至把靠窗位置的墙皮抠得稀碎。他还总影响其他同学，无法独立完成作业。
前段时间，赵琳带着儿子来到北京朝阳一家医院的精神心理科就诊，在做完200多道测试题后，医生递给她一份诊断结果，上面写着“中度抑郁”，建议吃药观察。过了几日，她在网上看到首都医科大学附属北京儿童医院开设“拒绝上学门诊”的消息，又抢了个号。
在北京儿童医院，医生问诊后并没有给出“抑郁”的诊断，而是说孩子的问题在于“有点紧张”，建议家长多参与孩子成长，不定时带孩子来门诊进行心理辅导，多与大自然接触。
这个问诊结果让赵琳稍微“松了一口气”。之后经过一段时间的家庭陪伴和医生心理辅导，童童的情况得到了一定缓解。赵琳近日告诉记者，她已经有一个多月没接到老师的“投诉电话”了，孩子慢慢也能独立完成作业了。
“造成孩子学习困难的原因有很多，既有可能是神经发育障碍性疾病，也有可能是教育方式不当、孩子出现情绪问题、家长期望过高造成孩子压力过大等原因。”郑州大学第三附属医院(河南省妇幼保健院)儿童发育行为科门诊主任靳彦琴说，从就诊情况来看，注意缺陷多动障碍是造成孩子学习困难的主要原因。
她告诉记者，大多数孩子确实存在就医需要，少部分孩子是因为家长情绪焦虑。患者就诊时，医生通常会先进行专业评估和生理检查，鉴别造成学习困难的具体原因。大多数孩子具有正常智力水平，但在某一学习能力领域可能存在障碍，医生会针对诊断出的问题，给出一些具体治疗和干预的方法，避免和同龄儿童的差距进一步扩大。
靳彦琴说，针对不同原因的学习困难问题要给予个体化的治疗方案，从注意力到记忆力，从语言理解到阅读表达，逻辑推理能力等都可以通过专业训练改善。
“学习成绩不理想与学习困难并不能画等号。”靳彦琴举例说，以百分制为例，有些孩子虽说只取得六七十分的成绩，但孩子已经很努力，这实际上可能是孩子本身的学习能力就存在问题。当面对可能无法实现的预期结果时，家长、孩子以及学校都应当以理性的态度去看待，防止因过度焦虑而给孩子带来挫败感。
也有教育专家指出，教育方式不当、家庭环境不稳定、教学方法不适合、校园人际关系问题、教育焦虑的蔓延等原因，也导致一些孩子经常处于焦虑和恐惧之中，无法安心学习，学习成绩因此受到影响。
(原标题：孩子学不进去成绩差是一种病吗？学习困难门诊火爆背后)
来源：法治日报 作者：记者 文丽娟 编辑：吴阳杰
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