送教上门 不让一个孩子辍学

通过教育引导和康复训练，让学生们掌握生活自理能力，再融入美术、烘焙等特色课程，培养孩子们的信心和一技之长，最终目的是让他们融入社会。

芦溪县特殊教育学校的120名学生中，有10个孩子因为地处偏远以及家庭等原因，无法到校就读。这些年，刘小清就带着特教老师们，开展送教上门，不让一个孩子辍学。

水山村是芦溪县的一个偏远乡村，坐落在武功山脚下。学生宋金平和奶奶生活在这里。

看到老师来上课了，患有先天性智力障碍的宋金平很高兴。这堂课是45分钟的启智个体化训练。刘小清和两名专职送教老师特意为他准备了奖励。

芦溪县特殊教育学校校长 刘小清：他的注意力，第一个是时间很短，第二个是容易被外界干扰，很分散。所以上他们的课，最少需要两个老师来配合。

10名需要送教上门的学生，每周都有10节课。以往，学校老师全员轮流送教，刘小清自己负责最远的一位学生。今年，征询老师意见后，刘小清安排了两名专职老师送教，这样可以减少学生因老师变化带来的不适应。

宋金平奶奶：宋金平比以前还是更好一些，能说一些话，晾衣服、洗衣服，他能做的事情还是会做。

芦溪县特殊教育学校校长 刘小清：我们去送教，第一让家长宽点心；第二，能给孩子带来一点点的变化。其实，老师出来送教我心里一直很担心。担心路途遥远，路上的安全。每次，我都会问她们，她们回来我才会放心。

宋金平的这堂课结束后，刘小清和老师们又马不停蹄来到宣风镇沂源村，对患有视力、智力障碍的陈建松进行启音训练。

两位老师忙着上课，刘小清则到陈建松家的鸡舍抓起了鸡，她经常帮忙代售，给这个家庭添些收入。

陈建松奶奶：刘校长这些年特别好，对我孙子很关心，我觉得孙子思想有点改变。自从上课，他蛮配合老师。

芦溪县特殊教育学校校长 刘小清：我作为一个校长带头这样干，从另外一个侧面也是支持老师的工作，大家都团结在一起的一种力量，也算教育的温度。

易裕博是刘小清的学生，他通过一段手语表达了对老师的感谢和祝福：“以前生病的时候，老师叮嘱我吃药、帮我涂药，在学习上教我知识，带我去各个地方参加比赛。当我想放弃的时候，老师鼓励我，考上了武汉的学校。老师像妈妈一样照顾我，祝老师开心健康。”

从事特殊教育工作近三十年，刘小清在付出的同时，也一直被孩子们的爱温暖着。

芦溪县特殊教育学校校长 刘小清：我的学生毕业了，就用第一个月的工资，给我买了一双鞋子。

这个句子，在我们看来还是有点颠倒的，这就是我们听障孩子的习惯。我的孩子学会了感恩，我就一直把这双鞋子带在身边，激励我要把这份工作，做得越来越好。

爱似小小清泉让铁树开花 让翅膀生长

从当初“好像隔着一座山”的新人教师，到如今身系学校、心系特教、情系学生的楷模校长，刘小清把根深深扎在芦溪县，她的爱像涓涓泉水，流进特殊孩子们的心田。教说话，做疏导，她对每个孩子都不厌其烦、关怀备至。

采访中，刘小清两次流泪，更让我们从她的真情流露中体会到这份事业的不易，以及她对这份事业的感情。在刘小清看来，特殊教育是一份创造“铁树开花”奇迹的工作，孩子每向前迈出一步，铁树上的花就又开放了一朵。

每天进步一点点，是芦溪县特殊教育学校秉承的理念，也是刘小清和老师们对特殊孩子的期待，期待他们在校时能过得开心快乐，毕业后也有一技傍身，能融入社会，有尊严地生活。学校里因材施教，开设文化、生活、康复和职业教育各类课程；学校外上门送教，不让一个孩子掉队辍学。

刘小清坚持这么做，因为她相信，每个孩子都不一样，每个孩子都能发光。我们也相信，有刘小清校长和她的老师们在，这些“折翼”的孩子们终有一天会长出天使的翅膀。

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