刘小清今年52岁，是江西萍乡芦溪县特殊教育学校的校长、教师。她在这里从事特教工作已经28年了。

让这些特殊的孩子，在教育引导之中敞开心扉、学会沟通、融入社会，是刘小清一直在努力的事。

初冬时节，地处罗霄山脉的芦溪县已有寒意，早上下起了小雨，刘小清和老师们一如往常，在校门口迎接学生们上学。

芦溪县特殊教育学校校长 刘小清：我们一般不让孩子把伞带进校门，因为怕他们玩的时候分不清这东西是不是有危险。

芦溪县特殊教育学校现有120名学生，都是患有听障、智力障碍、自闭症、脑瘫等的儿童青少年。学生虽然不多，但身心差异很大，家长们最担心的就是自己的孩子在学校“闯祸”。

学生家长：我感觉这个事情做起来蛮难，因为自己有个这样的孩子，就深有体会，每天照顾要花很大的精力。担心在学校里孩子调皮捣蛋，老师没有耐心。

给学生们撑伞挡雨、更换淋湿衣物，还时不时搂在怀中安抚，刘小清的迎接，让孩子们的一天有了一个安心的开始。

学生爷爷：学校的刘校长和老师都关心得挺好，一直都是当自己的孩子一样。

芦溪县特殊教育学校校长 刘小清：每一个孩子都有每一个孩子的特性。我们要观察这些孩子，然后给孩子最好的一种相处方式。其实，家庭和学校配合，孩子的进步就更大。

并非只有雨天才有这样的迎接，而是天天如此，这个习惯，刘小清和老师们坚持了十多年。在她看来，这是一个和家长交流的好窗口。

学生家长 刘刚：校长和老师时不时也会来家访，随时可以来看孩子，也可以来陪读。她建立了一个很公平、很透明的机制，孩子在这个学校让我觉得很放心。

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