比赛现场

　　面对来访的年龄更小的俄罗斯小朋友，占据身高优势和主场优势的中国小学生，技术和体能却均不如对手，最终两场比赛被灌22球净输19球。其实，孩子们输两场球，即使输得比较惨

　　可惜，所谓小学足球队两度惨败俄罗斯少年队引起热议，很多人却正是从比分悬殊丢面子的角度来看待的。其实这根本与面子无关，更不应该责怪孩子们“不争气”；真正需要大人们思考的是里子，既有家庭教育的，也有学校教育的。中国学生运动能力不强，竞技体育在校园推广不好，关键在于应试教育体制下孩子的运动天性得不到培育和发挥。除非有心成为专业运动员，否则更多家长宁愿让孩子去上各种辅导班，学校要求孩子们的则是埋头写作业。

　　包括足球在内的体育锻炼，似乎只有两种定义：要么是准备考体校准备搞运动，要么则是贪玩调皮不爱学习。在异常功利的评价体系里，体育与学业必然处在矛盾的位置，孩子们爱玩的天性得不到有效的引导，学生的身体素质必然跟不上世界的潮流。这也许跟独生子女政策有关，但更重要的还是我们的教育理念和功利心态。

　　真正意义上的体育，关乎的永远是公民身体素质的里子，而不只是拿金牌、进世界杯的面子——必然是先有了里子然后才能有面子，而不可能在里子空空如也的情况下，突然挣得脱节的面子。