据中国之声《全球华语广播网》报道，在人们的印象里，大学入学典礼或者第一堂课上，学校领导的讲话多半是对新生的激励和鼓舞，比如应该珍惜时光，用功学习，不辜老师和父母。

但大学生活并不只是读书。这不，最近在华中科技大学的2013级研究生开学典礼上，该校大学生发展研究与指导中心主任章劲元，用简单通俗的话，给新生们谈了谈大学生应该有什么样的恋爱观，受到了学生的热烈欢迎。

章老师说，“恋爱是人生的必修课，人们

昨天，记者拨通了章老师的电话，他说现在大学生遇到恋爱问题的情况很多，他认为“应让大学生们树立正确的爱情观和幸福观，完满走过这段青春。”很重要。

章老师：应该还是有这样的理由让他们去体验那种纯真的爱情，应该有一种去功利化或者是被社会的世俗所捆绑的一种爱情，我觉得这应该是很美好的。他们这个阶段的心智还没有成熟，处理各种问题都是需要学习，我想我那天跟他们讲关于这方面的，应该就是让他们有这种意识，而不是生来就会的，需要你去学习。

就像章老师说的，爱情是门功课，可能需要人一辈子慢慢去学习。大学阶段是一个人爱情观形成的重要时期，这段时间如果家庭学校能耐心引导，会让年轻人终身受益。那么其他国家，学校里如何进行恋爱观的教育呢？

澳大利亚：恋爱教育从娃娃抓起

澳大利亚的恋爱教育从娃娃时期就开始抓起了，不过每个阶段的教育方式不同。《全球华语广播网》澳大利亚观察员胡方介绍：

胡方：对于恋爱的学生，恋爱教育和性教育并不陌生，老师从幼儿园开始就向孩子们介绍相关的知识，通常老师会以一些小动物作为例向孩子们展示相爱的过程，但是随着年龄的增长，往往学校对于孩子的恋爱教育就会比较放松，采取不赞成、不反对的态度，而到了大学阶段学校往往还会设立相应的心理咨询师，专门为学生疏导学业压力和恋爱困惑。同时，很多学生社团会组织各种单身派对、邮轮派对等等活动，为参加者提供恋爱交友的机会，这一类的活动往往还能够得到学校的资金赞助和场地提供。

与澳大利亚学校对恋爱态度的宽容相比，青少年性行为却一直是澳大利亚教育界极力反对的。在澳大利亚各个城市的市区很多广告灯箱都会张贴未成年妈妈的困苦一类的这样的广告，呼吁青少年警惕未成年人性行为。在澳大利亚的教育界普遍的观点是恋爱可以，而进一步的行为请在成年之后。

阿根廷：承认同性恋婚姻

在南美国家阿根廷，那里的大学恋爱教育就显得务实开放多了，很多直接和性有关。中国国际广播电台前驻南美记者王觉眠报道。

王觉眠：阿根廷是一个非传统的天主教国家，说它非传统是因为这里承认同性恋婚姻，而且对婚前性行为和青少年性行为持一种开放的态度。从06年开始，阿根廷政府开始有意识地在学校里普及爱情常识，老师们会教育学生爱情这个东西很好，我们每个人都少不了它，但是你不能光看到它甜蜜的一面，你还要知道爱情背后有痛苦、责任、成长甚至是恐惧、疑惑和罪恶感。

在爱情的教育中，阿根廷人没有回避性这个问题，性在他们看来是双方共同要分担的责任，进行安全的性行为是对自己和对爱情负责人的好态度。在这种宽松的氛围之下，青少年反而更加深入的思考爱情的意义和性的意义。对于性他们不觉得神秘，他们也会去大大方方的欣赏周围女同学们的青春美，因为在这样的引导下，去欣赏去爱护女性，成为了他们在青春期学到的最宝贵的功课。

日本：学生恋爱 学校家庭不干涉

在日本的一些电视剧中，学生如果恋爱了，学校和家庭似乎都不会干涉。那么真实的情况是这样吗？《全球华语广播网》日本观察员黄学清：

黄学清：经常看日本动漫的人都会看到作品里会出现中学生甚至是小学恋爱的内容，而现实的情况也是这样。一家电视台对东京一所小学的调查结果，有男女朋友的学生比例超过30%。日本法律规定最低结婚年龄是男性18岁，女性16岁，而且没有规定学生不可以结婚，学校家长和社会都认为学生恋爱是很正常的。在日本的电视节目中经常会有这类的内容，比如记录一个学生怎样去追自己喜欢的人，气氛是大家都在为他加油。在学校里老师对学生的态度基本上是不评价应该还是不应该，很多老师会鼓励学生说为了今后能有美好的结果，你们现在应该互相促进努力学习。

日本有不少男女分开的学校，分校的目的不是培养和尚或修女，所以学校会组织学生们与异性学校搞联谊活动，让学生们学会和异性正常交往。日本的学校里还有生活指导老师，很多学生恋爱中遇到问题会找生活指导老师请教。