学者：沉迷AI陪伴 或阻碍低龄儿童认知发育

经过三个多月的使用之后，赵女士卸载了AI软件，她把自己的经历发在了社交平台，有一些家长表示也有相似的遭遇。“AI带娃”是否能够发挥陪伴的功能？盲目把手机交给孩子又会带来什么样的影响？

清华大学社会心理服务研究中心管委会副主任 倪子君：我们有一个叫“55387”的理论，就是身体的姿态占传递信息的55%，语气是占百分之38，内容只占7%。现在连说话都已经是AI替代了，它更加剥夺了他去跟真人沟通的这种机会和应该有的训练了，它会导致跟真人交流时，他内心的安全感没有，链接感没有，那就是孤独感。

有家长表示，尽管AI能够依据预设算法，为孩子提供海量的资源支持，但它无法像父母那样，在日常生活的点滴中敏锐捕捉孩子的兴趣点、发现孩子的天赋以及洞察孩子潜在的问题。

儿童心理研究学者表示，过度依赖“AI带娃”，不仅可能使孩子陷入网络沉迷的泥沼，损害身心健康，还可能导致孩子形成依赖，削弱他们独立思考的能力。

清华大学社会心理服务研究中心管委会副主任 倪子君：3至6岁这个年纪的小孩子发育大脑最棒的方式，实际上是大动作的训练，攀爬、跳、去捕捉，家长和孩子一起游戏，跟伙伴一起游戏，这些动作是最应该的，而不是拿着一个平板去跟一个机器人对话。我们的孩子是有发展规律的，我们家长可以让AI成为我们养育孩子的一个辅助工具，但它绝对不能成为父母的替代。

• 上一页
• 1
• 2
• 3
• 下一页
• 全文阅读