3月24日，在郑州市金水区盛润新鑫幼儿园，被“租”来的男教师刘明阳领着小朋友跑、跳、钻、爬，玩搬运轮胎、扔皮球游戏。下课了，小朋友们还舍不得和刘老师分开，并约好下周再见。（3月28日《工人日报》）

    “租借”男幼师其实并不稀奇，在当前幼儿园教师“阴盛阳衰”严重的现状下，男幼师无疑成了香饽饽。碍于种种原因，幼儿园始终留不住男幼师。为了让幼儿健康全面的发展，幼儿园只得出此下策。但“租借”男幼师显然并非长远之计，除了要担心租借来的男教师是否有资历外，其“走教制”的代课也难以实现男幼师应有的教育作用。

    游戏在幼儿的早期发展中具有重要意义，而开展一些旨在锻炼幼儿身体素质和运动技能的游戏时，男幼师的作用就凸显了出来。不仅如此，幼儿园长期缺少“阳刚”之气，势必会使幼儿形成温柔、平静的性格，这并不利于培养幼儿坚强、刚毅的品质。幼儿园教师性别比例失衡的问题已经引起了相关部门的重视，比如江苏省就计划力争到2020年，为每所幼儿园培养一名男教师，同时加大免费男幼师生的招生力度。但培养出的这些男幼师是否都能长期留在幼儿教育第一线？这还是个未知数。如何能让男幼师留在岗位上，这是我们急需解决的问题。

    首先，让男幼师拥有归属感。幼儿园上至园长，下至教师，女性占据了很大比例。处在这样一个氛围中，男教师在同事相处、教育教学活动中难免会面临种种尴尬。长期在处在这样的环境中，男教师的性格或多或少会被同化。在各种心理压力的促使下，一些男教师即便也很热爱幼教工作，但也不得不选择放弃。

    其次，建立幼师晋级机制。幼儿园一是编制过少，使得部分男幼师因为经济压力不得不转行；二是缺少幼师的晋级机制。男幼师在幼儿园中的地位始终较低，鲜少有人担任园长职务。升职空间狭窄、发展潜力过小，这难免会挫伤男幼师的事业心。

    再者，矫正社会观念。很多男幼师其实并不想放弃当幼师，但因为家庭、社会的不理解甚至非议，使得男幼师处境艰难，难以放松心情正常工作。一些人对于男幼师冷嘲热讽，甚至说男幼师“娘娘腔”，这在谁看来都会觉得很不是滋味。民众应当在思想上尊重男幼师，而男幼师也应当加强自身的职业认同感。

    想要留住男幼师，除了要加大培养男幼师的力度，让更多的优秀人才投身幼教工作外，更关键的是，要在思想上、待遇上、升职空间上为男幼师创造便利。只有这样，男教师才会放开手脚，快快乐乐的做回男幼师。