在谈到学习时，创新思维的培养是这些学生们提到最多的一个词。李家驹说，他最喜欢学校实行的自主合作式的学习方式，比如学习“粗盐中可溶性学习的提纯”，老师会让学生们自己讨论得出方法、甚至创新方法，培养了他的思维能力。王浩学称，数学老师常在课堂上带着他们打破常规、寻找新的解题思路。赵凌一则对初一时老师问的一个问题记忆犹新：“风力发电机为什么通常只有3片扇叶？”从美感到效率到噪音，随着讨论的深入，他觉得自己的思维不再拘泥于一点，而是越来越发散。

正是平时的积累和付出，使得他们在西交大少年班面试时赢得了高分。

【声音】少年班实际上并不宣扬偏才、怪才

从上世纪80年代少年班诞生至今，其一直在争议声中前行。

“实际上，西安交大少年班招生不宣扬偏才、怪才，而是招收文理兼备，尤其是物理、数学擅长者。”郑州中学副校长李兰说。据介绍，西安交大少年班招收的学生有三个特点：数学和物理思维比较强；视野开阔、阅读面广；心理素质好，抗挫折能力强。

2012年，郑州中学成为河南省创新人才培养模式项目学校，学校的育人目标是培养“世界的中国人”。什么是“世界的中国人”？李兰介绍说，应该富有爱心和强烈的社会责任感，拥有开阔的国际视野和多元文化意识，具有综合全面的知识基础和学习探究能力，要有理性的批判精神和开放的国际胸襟，要能走向未来。

截至目前，郑州中学已先后有57名学生被西安交大少年班录取，并于2018年12月被授予“西安交通大学卓越生源基地”。而且，今年除了这7名同学外，郑州中学集团成员学校——郑中国际学校也有2名同学入选西交大少年班。

不过，老师们也坦言，并非人人都适合少年班。进入少年班的孩子，除了学业成绩优秀、对理工科有着浓厚的兴趣之外，自律性都很高，习惯也好，而且求知热情高、爱钻研、理科思维能力强。

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