“有些人习惯熄灯后再学习一会，有些人熄灯后就想睡觉，这就需要大家互相理解。”曹同学说，有时候自己会开台灯学习一会，“会尽量把灯压得低一些，减少灯光对别人的影响。”

高二时要晨跑，早晨起床洗漱的窗口期比较短，慢慢的室友之间也形成了“错峰”默契，有的早起10分钟，有的晚起10分钟，成了自然而然的习惯，“整体来说，我们寝室氛围比较放松，有时候会一起踢球。值日是轮流的，有问题大家一起承担，不会互相推卸责任、指责。”

寝室成员时雨涵，高三依旧住校，遇到这些室友他觉得自己很幸运，他说总有些家庭会误认为走读能更好地学习，而我们寝室的经历正好说明是否走读不是原因，关键在于学习本身。

“我们寝室中有4人，从高一开始就一直同寝。像我是理科生，可能比较慢热，需要一个慢慢熟悉的过程。”时同学回忆，在寝室自习时，大家会一起想思路、做题目，“有一天晚上，有室友遇到一道不会的题目，抛出来给大家，可能过了一个小时，有人想出来了，分享思路，会发现其实大家都没睡，都还在思考。”

让时同学温暖的是，自己高三下学期遇到首考成绩不太理想，也会向室友、同学请教，“从知识点到学习方法，是一点一滴不断提升的过程，回过头来看，对我的帮助还是蛮大的。”

当然，并不是每天都这么“卷”，大家聊得更多的，还是兴趣爱好、周末见闻等等。“前几天我们6人组还举行了一次毕业小团建，一起吃了午饭、晚饭，还玩了剧本杀。”

室友们聚会

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