浙江日报 “没事，我这里一切都好，你们不用担心，早点休息。”在距离温岭1万公里的厄瓜多尔，朱航辛每天起床的第一件事，就是和家人报平安。
朱航辛是一名90后小学老师，在温岭市坞根红军小学任教。去年8月，他离开家乡，远赴厄瓜多尔开启为期一年的汉语支教生涯。 随着海外疫情日益严重，朱航辛所在的城市基多也陆续出现确诊病例。3月中旬，他任教的思源中国语学校和Sek Los Valle国际学校停课。而朱航辛经过再三考虑，拒绝了父母让他申请回国的提议，决定留在基多，为思源中国语学校的线上教学做准备。 “不是不想回家，也不是想做英雄，这份工作是一份责任。既然接下了这些班级，就应该做好本职工作，让学生在疫情期间也能继续学习。”朱航辛说。 家长当起助教 “4月4日是中国的传统节日清明节，在这一天我们会去扫墓祭祀、缅怀祖先，还会去踏青郊游……那么，清明节是怎么来的、又有哪些描述清明节的诗歌呢？这两天同学们可以提前了解一下，我们下节课再来学习这块内容。”在群里布置完“课后作业”，朱航辛松了一口气，在国外上网课并没有他想的那么轻松。 受到当地网络条件限制，思源中国语学校的线上教学无法以视频的形式开展，朱航辛只能通过微信群与学生们联络。 起初，朱航辛按照学校的课程安排，以课件共享和线上解答等常规方式为学生上课，但他很快意识到，这样的授课模式无法让学生真正学到知识。“我在思源主要负责低年级的课程，他们汉语基础比较差，面对枯燥的课件，大部分学生无法自主完成学习。” 如何调动起学生的积极性，让他们在家也能学到知识？朱航辛绞尽脑汁，一遍遍地修改课件。 “基多是个多元化的城市，有不少华人在这里生活，思源招生主要面向他们的孩子。”朱航辛考虑到这些家长大部分会说中文，因此在课程设计时，他尝试着把家长也考虑进来。 在最新的课件里，他设置了不少家长和孩子互动的环节，而家长们也因为难得有时间与孩子们相处，上课都很积极。“现在家长们成了我上课时最好的助教。” | 
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