初中时发现自己的数学天赋

花两年自学微积分

姜萍是从初中时候开始，发现自己的数感特别好。

平时同学做作业时，姜萍只要朝题目扫上一眼，就觉得没有什么做的价值，因为她更乐意做有难度的题目。“我更偏向于做高等数学之类的，它会给我带来探索的欲望。”

不过当时，家长和老师都告诉她“不要偏科”，“高考不是只考数学”。直到上了专科学校，第一次月考遥遥领先的数学成绩引起了数学老师王闰秋的注意。

王老师向姜萍推荐了同济大学出版的《高等数学》和谢惠民的《数学分析》，在研究多元微积分的过程中，遇到困难的姜萍又继续研究起了Lawrence C. Evans编写的《偏微分方程》。

这是一场孤独的自我较量。姜萍说，一开始看高等数学也会觉得有难度。比如关于画图题，她会尝试把它画到一张纸上，然后一直换思路去解决这个问题。自认为排列组合不是特别好的她，遇到困难的时候就去请教王老师。

借助手机翻译软件和一本英汉小词典，目前已经自学了三分之一，达到了数学专业本科三、四年级的水平。

更多的孤独感来自于周边。

学校里所有人都知道姜萍的文化课成绩好，尤其是数学“断崖式领先”。但对于她究竟在“啃”什么级别的数学，大家并不太能理解。在这里，CMO、IMO，或者是“985”“211”，都是陌生的词汇。

姜萍和其他学校比，目前学校的资源不多，平时也不太跟同学不交流数学问题。有一次，姜萍告诉好朋友自己很喜欢数学，朋友很随意地拍了拍她的肩膀说，那你加油。

不过开心的是，除了三门文化课和服装专业课，现在有了更多课余时间跟数学相处，课余或者晚自习的大部分时间都在学习数学。

“数学更像我一个朋友，问题解决出来的时候，特别快乐。做不出来的时候，会很痛苦。”姜萍说。

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