9月16日，商务部等9部门联合发布《关于扩大服务消费的若干政策措施》，5方面19项措施中，“丰富高品质服务供给”就多达8条。如何扩大服务消费，提高服务质量，让服务消费成为推动我国经济高质量发展的强劲动力？《新闻 1+1》本期节目，主持人柴璐连线中国财政科学研究院宏观经济研究中心主任石英华，为您带来分析解读 。

扩大服务消费 具体该怎么做？

什么是服务消费？简单来说，一手交钱、一手交货是实物消费；而一手交钱、一手获得看不见的产品，就是服务消费。它的本质是牢固消费，价值在于体验性。那么，该如何扩大服务消费？

中国财政科学研究院宏观经济研究中心主任 石英华：消费既包括商品消费，也包括服务消费。当前我们更加聚焦于扩大服务消费，这一政策方向与我国所处的发展阶段密切相关。从发达经济体的经验来看，当人均GDP超过15000美元时，服务消费往往会成为消费的主体。

目前，我国人均GDP已达到1.3万美元，消费结构从以往以商品消费为主，逐步转向商品与服务消费并重，并且服务消费的增速持续加快的格局。今年1至8月的消费数据也显示，服务消费的增长势头明显高于商品消费。

从居民人均可支配收入来看，2024年居民人均可支配收入约为4.1万元，其中服务性消费支出超过1.3万元，显示出服务消费占比正在不断提升。因此，在当前背景下，全方位扩大需求、提振消费，抓好服务消费或者扩大服务消费，这方面的潜力和空间是巨大的。

给中小学生放春秋假

能带动服务消费吗?

给中小学生放春秋假，也成为此次《政策措施》中公众关注的热点之一。给小朋友放假和带动更多服务消费的市场之间到底有多大的关联，这个措施能起到怎样的效果？

中国财政科学研究院宏观经济研究中心主任 石英华：我们谈服务消费提振，一方面讲的就是如何增强消费能力，也就是说要切实增加居民收入。另一方面，从改善供给这个角度，能够真正的提升服务消费的品质。另外很重要的一点就是闲暇，是不是有足够的时间，能够在不同的时间享受相应的消费。所以中小学假期把它从寒暑假变成增加春秋假，实际上就是在增加大家可以服务消费的时间。

当然，这一点大家关心的是还需要好的政策落地，需要有配套的政策。比如中小学生有假期，实际上家长有没有假期，才能决定这个政策是不是能够成为真的利好，或者带动服务消费的增长。

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