浙江省安吉第四小学一年级语文备课组长 陈晶晶：二至六年级，要做好新旧教材的比对，梳理重复内容、删减内容、新增内容的清单，已经学过的知识不再重复讲授，缺失的新增要素、篇目不集中进行补课，我们要把它融入日常的课堂，语文园地、课外阅读中进行分散的补学，以降低学生的学习负担。

为尽可能减少替换衔接带来的影响，教材编写组已经制定教材使用衔接方案并开展培训，给教师提出教学建议。

江西省九江市双峰小学科研处主任 李菲：今年暑假，学校已经组织全体相关年级教师，参加了国家级和省级的新教材线上培训，同时还派骨干教师参加了线下的省级新教材培训。开学后的第一次集体备课，各学科组都要把新教材研读作为核心内容，分年级分学科梳理教材的变化点，确保每一位教师在上讲台之前心里是有底的。

陕西省渭南市临渭区渭南小学教师发展中心主任李苗荣介绍，将常态化开展教研活动，帮助教师做好新修订教材教学衔接工作。

李苗荣：教师要把新增的能力点融入日常教学之中，大胆实施单元整体教学。最后，要改进评价，聚焦核心素养。教学中要精简机械识记类习题，增加思辨、实践、生活化的表达任务，以此来实现教材的平稳过渡。

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