7月17日，2026世界人工智能大会将在上海揭幕。如何让机器人拥有人工智能?创智学院如何以学生为中心?本期《新闻1+1》特别节目《AI1+1》与您共同关注。

如何让机器人拥有人工智能

记者探访智元机器人训练中心

记者来到智元机器人数据采集中心，这里有50多个机器人正在“上学”，每个机器人是身处不同的场景，戳视频，看它们都是如何学习的。

机器人“师父们”感受如何

师父们手把手地教，机器人有模有样地学，师父们的感受如何？记者在现场感受到，给人工智能做数据采集，绝对是为了让它们更好地服务人，而不是取代人。师父们都很年轻，他们告诉记者，做这个活儿其实比在家里打游戏过瘾多了，因为机器人是个实体。此外，数据采集这项工作本身就是AI带来的——它一方面可以让师父们在工厂里做专职，另一方面，轻量化的设备正在进入家庭，每个人都可以去干这个兼职。在家里正常做家务、正常做事，把更轻便的装备戴上，叠个衣服、拖个地，顺手帮机器人把数据采了，而且还能有“外快”拿，两全其美。一方面机器人变得更聪明了，另一方面人的工作形态也发生了新的变化。所以，旧的岗位即便消失，新的也会马上补上来，没有那么容易被取代。

机器人何时才能真正走入工厂、普通家庭？

实验室里的机器人什么时候才能真正走进每一个工厂，甚至走进每一个普通家庭？记者也带来自己的观察。

记者 徐卓阳：今天上海的《解放日报》披露了一个数字：2026年，这种高质量的AI行业物理交互数据的缺口超过500万个小时。设想一下，如果把整个上海、整个地球的人类物理世界的数据全部喂给机器人，将是难以想象的“天文数字”，但并不是说必须学完所有数据才能进工厂或进家庭。拿学历做类比，要进工厂，机器人的数据水平是不是至少得达到本科以上？进家庭则更复杂，可能至少需要博士毕业才有保障。我丝毫不怀疑机器人能达到博士水平，只是希望，当它们真正走进千家万户的那一天，我们所有人都能意识到，看到它们很聪明时，能想起它们背后的老师们。有这么多人一直在不辞辛苦地做着数据采集和数据投喂的工作，就像父母把我们养大一样。其实，智能也是人工一步步、一口口“喂”出来的。

创智学院：如何以学生为中心?

记者探访上海创智学院

在上海创智学院，图灵奖得主驻课授课、师生共创前沿研究，记者来到这里，感受顶尖智慧与硬核创新的碰撞。

放手创新！上海与年轻人共筑AI加速闭环

上海创智学院以学生为中心，记者在现场感受特别强烈。

徐卓阳：一句话概括就是，有什么想法放手去试。比如我问一个年轻人在研究什么，他说他在研究机器人手臂的力道控制。我说这个方向不是已经有很多人在做了吗？你是研究柔性皮肤，还是研究传感器？他说都不是，他研究的是机械臂里面电机的电流作用于人体，然后再根据反馈回来的信号来决定力道强弱。这个答案当时就把我“电”了一下，因为我从来没听过这个答案，非常厉害。所以，我去了一趟之后，特别羡慕那里的年轻人——这么年轻，就能从事这么有创造性的工作。同时也能深刻感受到，上海为了让他们具备这样的研究条件，做了大量工作。这两方面形成了良性互动，构成了一个AI闭环，而且越转越快。

创智学院：不走寻常路的AI试验田

创智学院看起来不像高校，也不像研究机构，严格来说也不像孵化器或传统的产业园。这样一种机制对于成果转化会有怎样独特力道？

徐卓阳：创智学院实际上是为了探索如何培养顶尖AI人才而试办的一片试验田，所以它在包括成果转化在内的各个环节上，都不走寻常路。导师和学生可以自由选择，而且随着课题的推进可以自由更换。如果你想选的导师，学院里没有，学院可以请过来。对学生的要求最重要的是要有主体性，要学会提问，而如何提问，就需要有主体性。此外，要有非常强烈的容错感。虽然学生没有论文压力，但需要每三个月汇报一次项目进展。如果项目没通过怎么办？换一个项目从头再来。所以“活人感”非常重要，有了“活人感”，就不愁成果转化出不来。